中国现代史教学活动建议中国现代史教学活动建议

中国现代史学习板块中各个学习主题都设有教学活动建议。这些教学活动建议并没有做硬性规定而要求必须按此完成。设置教学活动建议的目的，一是为教师留置施展教学才华的空间，鼓励教师创造性地探索有效的教学途径，在教学方法和教学手段上大胆创新，而不是把教学仅仅局限于内容标准提出的教学活动建议；二是激发学生学习历史课程的兴趣，从而能主动地参与教学过程。通过这些教学活动建议使学生了解，学习历史的方法并不只有被动接受和死记硬背，而是丰富多彩、生动活泼的；三是把历史学习过程与认识中国社会紧密联系起来，这一点是中国现代史教学活动建议最重要的内涵。

中国现代史内容标准的教学活动建议有这样一些内容：观看影视资料片、学唱歌曲和朗诵、请人大代表作报告、访问长辈收集口述史料、收集过去的购物票证、在地图上标识经济特区和沿海开放城市、课堂交流自己了解的民俗文化、举办台湾问题讲座、举办人民军队现代化建设小型展览会、召开介绍当代科学家的主题班会、通过网络收集资料、分组进行社会生活变迁的社会调查等。

中国现代史教学活动建议大致有三方面的特点。首先，注重历史现象与现实生活之间的联系。例如，要使学生真切地感受社会主义市场经济给人们生活带来的巨大变化，必须观察和思考社会生活中的各种历史现象，并对其进行纵向的或横向的联系、比较。过去的一些购物票证反映了计划经济时代的历史现象。学生能收集到的票证一定种类繁多，除了粮票、油票、布票以外，可能还会有肉类、豆制品、煤、火柴、盐、酱油、香烟、酒类等各种票证以及工业券等等，票证的年份可能20世纪五六十年代到80年代初都有。这些票证的种类、年份和购物的限量等都可以与现实生活中的经济现象进行联系和比较，从中了解计划经济时代人们的生活水平、生活资料的短缺与紧张、社会生产力的水平等。通过观察现实社会生活中物质丰富、市场繁荣的现象，才能感受到社会主义市场经济体制的建立对社会生产力发展的促进作用，感悟到我国基本消除贫困现象、人民生活基本达到小康水平的意义。

其次，注重收集与整理各类历史资料的过程。收集与整理历史资料是学习历史知识的过程与方法之重要一环，是开展历史教学实践活动的基本技能。中国现代史内容标准的教学活动建议都蕴含有收集与整理历史资料的活动内容。例如，观看历史纪录片的过程是通过影视资料真实地感受历史的过程（历史故事片也是历史背景资料的形象反映），它能够激发学生的历史感；历史图片资料的收集是学习历史知识的过程，收集到的历史图片如果要作专题展览，需要进行选择，撰写文字说明，使图片反映真实的时代背景和史实片断；实施历史教学活动的报告会、专题讲座、主题班会等，都有一个收集和整理有关资料的过程，不论是交流民俗文化知识，还是介绍两岸统一和台湾问题，或是介绍我国当代杰出的科学家，不做广泛的资料收集工作，不对收集到的有关资料进行整理，这些教学活动就无法很好地开展；有关中国现代史基本问题的重要资料反映在教材里只能是极少的一部分，而开展教学实践活动不仅需要查找文献资料、报刊资料，收集口述史料、实物史料及图片资料，有条件的地区还可以通过计算机网络快捷地查找各类有用的资料，尽早适应信息技术发展带来的学习方式的深刻变化。

还有，注重通过社会实践特别是社会调查，培养实事求是精神和体验探究式学习方法，了解中国基本国情。中国现代史的学习目标之一，是认识我国社会主义初级阶段的基本国情。社会调查作为重要的教学活动内容，则是实现这一目标的有效途径。例如，“文化大革命”是我国在探索自己的建设社会主义道路过程中发生的严重失误和挫折。当然，“文化大革命”提供了反面教训，没有这个教训，就不可能有党的十一届三中全会以来的改革开放路线和政策。因此，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难十分必要。访问长辈，记录他们在“文化大革命” 中的经历和感受，学习整理口述史料的方法，这是进行初步的社会调查的基本过程。访问长辈，可以采取开小型座谈会或个别访谈等形式。由于长辈中经历过“文化大革命”的人很多，各人的经历也不同，因此开展这项教学活动，首先要选择和确定好访谈对象，同时，还要事先拟定访谈提纲。在座谈或访谈时，应当按访谈对象的原话忠实记录，有条件的可以既做笔记又做录音或录像。座谈或访谈结束后，要对记录稿进行整理，如果是几位同学都有记录，应互相核对，力求记录准确无遗漏。如果有录音，记录稿应与录音核对。整理经社会调查得来的口述史料，还需要参考其他资料，对于一些不清楚的问题做出解释或写上注释，加以说明。此外，认识改革开放以来我国社会经济与社会生活发生的巨大变化等，更加需要运用社会调查这一教学活动方式。

中国现代史内容标准的教学活动建议在实施之时，须充分考虑所要达到的活动目标，要细致计划活动的步骤，还应加强对活动全过程的评价。

附教学活动案例

活动主题

学唱抗美援朝时的有关电影歌曲。

活动目标

（1）了解建国初期抗美援朝运动的历史；

（2）从电影歌曲中感受伟大的抗美援朝精神。

活动过程

（1）收集和抄写电影歌曲《中国人民志愿军战歌》《我的祖国》《英雄赞歌》的歌词歌谱；

（2）观看电影《上甘岭》《英雄儿女》，或组织班级故事会，讲述中国人民志愿军英雄的故事，谈谈自己对歌词意义的理解；

（3）学唱其中的一两首歌曲，并进行多次集体练习；

（4）在班级活动时组织小型抗美援朝电影歌曲歌咏比赛。

活动说明

电影《上甘岭》《英雄儿女》是初中学生喜爱的爱国主义教育影片，不少中学生都会唱电影中的《中国人民志愿军战歌》《我的祖国》《英雄赞歌》等插曲。结合中国现代史的教学内容，再组织同学集体学唱这些歌曲，更加能够体会到志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。