当前位置:查字典历史网 >学习园地 >学习指导 >九年级历史上册《古老印度的抗争》课后练习题:第9课
要对知识真正的精通就必须对知识进行活学活用,下面是查字典历史网为大家带来的古老印度的抗争课后练习题,希望大家通过这个能真正的对知识灵活运用。
第9课 古老印度的抗争三维历史同步训练
基础知识
一、 选择题
1、16~18世纪,统治印度的封建王朝是: ( )
A、莫卧儿王朝 B、雅利安王国 C、摩揭陀王国 D、章西邦国
2、1857年印度爆发了全民族大起义,它反对的殖民国家是:( )
A、英国 B、法国 C、德国 D、西班牙
3、西方殖民国家对印度的早期殖民统治采取的方法是:( )
A、武力掠夺 B、军事占领 C、殖民贸易 D、平等贸易
4、在1857~1859年民族大起义中,领导人民奋勇杀死民族英雄是:( )
A、甘地 B、克莱武 C、章西女王 D、提拉克
5、印度人民爆发1857~1859年大起义的深层原因是:( )
A、子弹涂油事件激怒民众
B、印度人民不堪殖民统治
C、印度邦国争取自已的统治权利
D、人民生活困苦
6、(黄冈中考题)1857年在印度密拉特发动起义的核心力量是:( )
A、士兵 B、封建王公 C、农民 D、手工业者
7、在新航路开辟之后,最先入侵印度的殖民国家是:( )
A、英国 B、法国 C、葡萄牙 D、西班牙
二、填空题
8、1600年,英国在印度建立了__________ ,以私营公司的名义对印度进行殖民掠夺。这一时期的英国殖民代表人物是__________。仅________年间,英国就从印度榨取了10亿英镑。
9、__________年在印度爆发了反英起义,随后发展为全民族反英大起义。在起义中涌现了民族英雄__________。
能力提高
三、说一说
10、与中国同为东方文明古国的印度,在17~18世纪的社会状况如何?为什么它们也遭到西方殖民者的殖民入侵?
11、
材料一:我深信,地球上任何时候的任何一个文明政府,也没在比1765~1784年的东印度公司更为腐败更为背信弃义,更为凶恶的了。
——威廉.富拉登
材料二:棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了。 ——本丁克
回答:
① 文中“东印度公司”是指哪一个国家的公司?它是一个什么性质的公司?
② 本丁克为什么要说“棉纺织工人的白骨使印度平原都白成一片了”,你是怎
样理解这句话的言外之意的?
探究应用
四、议一议:
12、假设穿越时光,你来到十九世纪中期,顺着当年郑和舰队航向,来到了印度并在孟加拉登陆上岸,穿越整个印度大陆。请用你手中的笔,描绘一下你的所见所闻。
13、材料一:1840年,英国发动鸦片战争,打开中国大门。1856~1860年,英法联军在中国发动了第二次鸦片战争,1860年攻占清首都北京,火烧圆明园,进一步加深中国的半殖地化。
材料二:17世纪,英国开始入侵印度,经过百年的武力入侵,到19世纪中期印度完全成为英国的殖民地。
——《历史》
材料三:殖民制度大大地促进了贸易和航运的发展。殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场,保证了对通过市场的垄断而加速的积累。
——马克思
请回答:
① 英国入侵殖民东方大国与它的工业革命和资本主义制度的发展有何深刻的内在原因?
② 中印作为东方的文明古国,为什么会在英国的入侵面前无还手之力?这段历史告诉了我们什么?
第9课 古老印度的抗争
基础知识
一、 选择题
1—7 A A C C B A C
二、填空题
8、东印度公司,克莱武,1757—1815年。
9、1857,章西女王。
能力提高
三、说一说
10、17、18世纪的印度,被莫卧儿帝国统治着,到18世纪庞大的莫卧儿帝国分崩离析,并面临着周边国家的进攻,各族长期混战,社会动荡不安。千年的文明古国和无数的财富,却没有一个强大的国家政权来保护它,使它成为西方殖民者侵略和掠夺的对象。
11、
①东印度公司是指英国贸易公司。它是一个以贸易为名而进行殖民掠夺的公司。
②本丁克的这句话充分说明了英国对印度残酷的掠夺,英国的强大和富有是建立在无数殖民地人民的生命之上的。
维度C探究应用
四、议一议:
12、穿越整个印度大陆,我们可以看到大片的土地被成棉田,无数的工人在辛勤的劳动,工人们穿着破烂的衣服,饥黄的面孔显示着极度的缺乏营养。而富人们却过着消遥自在的日子。
13、①正是由于英国很早就建立了资本主义制度并进行了工业革命,使它们在人类社会的发展中处于领先地位,他们利用这种优势对落后地区和国家进行了残酷的掠夺和殖民。
②中印作为东方的文明古国,在进入近代以后,迅速的衰落,没能完成社会的变革,依然是一个落后的封建国家,在强大的工业化国家英国的入侵下毫无抵抗之力。这段历史告诉我们,只有不断进行科技创新,创造高度发达的文明社会,我们才能够避免被殖民的命运。
查字典历史网为大家推荐的古老印度的抗争课后练习题,大家仔细阅读了吗?更多同步练习,尽在查字典历史网。
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