知识积累越多，掌握越熟练，查字典历史网初中频道编辑了九年级上册历史随堂练习，同学们认真浏览，详细笔记。欢迎参考!

1.(2013马鞍山外国语检测)哲人们认为,思想是地球上最美丽的花朵。17至18世纪,有一批思想家对封建制度和教会进行批判,并提出民主、人权等资产阶级政治学说,大力倡导科学理性。他们燃起的思想火花是()

A.文艺复兴B.启蒙运动

C.空想社会主义D.马克思主义

【解析】选B。本题考查学生理解和分析能力。抓住题干中的17至18世纪对封建制度和教会进行批判提出民主、人权等可判断是启蒙思想。

【名词解释】启蒙运动

启蒙运动是指发生在17、18世纪欧洲的强调理性主义,内容覆盖了自然科学、哲学、伦理学、政治学、经济学、历史学、文学、教育学等各个知识领域的一场反封建、反教会的思想文化革命运动。

2.18世纪,法国出现了一批反对封建专制制度的启蒙思想家,其中主张由开明君主执政,把教皇比作两只脚的禽兽,把教士比作文明恶棍的思想家是

()

A.伏尔泰B.孟德斯鸠C.卢梭D.莎士比亚

【解析】选A。本题考查学生的识记能力。伏尔泰批判天主教会的黑暗和腐朽,把教皇比作两只脚的禽兽,把教士比作文明恶棍,还说天主教是一群狡猾的人布置的一个最可耻的骗人罗网。

3.一位启蒙思想家,倡导人民主权说、提出社会契约论。他的思想一度成为法国大革命中的圣经。他是()

A.但丁B.伏尔泰C.孟德斯鸠D.卢梭

【解析】选D。本题考查学生的识记能力。主张社会契约论的法国启蒙思想家是卢梭。

4.你认为文艺复兴和启蒙运动的相同之处在于()

①都是资产阶级思想解放运动

②都推动了资本主义的发展

③发源地都是意大利

④都反封建

⑤都借助古希腊罗马文化开展运动

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②⑤

【解析】选A。文艺复兴起源于意大利,启蒙运动的中心在法国;文艺复兴借助古希腊罗马文化开展运动,而启蒙运动没有。所以③⑤不符合题意。

5.(2013盐城中考)解释右图所示天文现象的规律是()

A.微积分理论

B.生物进化论

C.杠杆定律

D.万有引力定律

【解析】选D。本题主要考查分析能力。行星之间的相互吸引及运行规律都是万有引力作用的结果。

6.下列科学家,在历史和物理学方面都作出突出贡献的是()

【解析】选A。本题考查学生读图分析能力。解答本题首先依据题干信息历史和物理学方面都作出突出贡献,判断这位科学家是牛顿。分析图中人物:A图为牛顿,B图为达尔文,C图为爱迪生,D图为爱因斯坦,故选A。

7.《大国崛起》曾这样描绘近代欧洲的情景:三百年前,人类的思想还充斥着迷信和恐惧,水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下?这些今天看来简单至极的问题,在当时却是根本无法认识和把握的。这些问题的解决得益于哪位科学家()

A.牛顿B.达尔文C.爱因斯坦D.哥白尼

【解析】选A。本题主要考查学生分析能力。根据题干中的水为什么会往低处流?太阳为什么会升起落下可知是属于经典力学的内容,与此有关的是牛顿。

8.它被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一,它用大量的资料证明了所有的生物都是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的。这里的它指的是()

A.生物进化论B.经典力学理论

C.相对论D.阿基米德定律

【解析】选A。本题主要考查学生分析能力。抓住题干中的有效信息生物都是在遗传、变异、生存斗争和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的可知是达尔文的生物进化论。

9.(2013苏州中考)弗洛伊德曾说:人类的自我观念在科学发展的冲击下,受到两次重大打击。第二次是生物学研究,把人类贬到我们都是动物界的子民,打破了人类一向自以为是万物之灵的固有观念。造成这次打击的人物是()

A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦

【解析】选B。本题考查学生的理解能力。解答本题的关键是明确题干中的关键信息:生物学我们都是动物界的子民。链接所学知识可知,英国著名生物学家达尔文提出生物进化论思想,推翻了神创论和物种不变论,认为一切生物都是进化而来的,是大自然选择的结果。牛顿、爱因斯坦是著名的物理学家,爱迪生是杰出的科学家。

10.他是一位伟大的科学家,提出的相对论为人类研制核武器和和平利用核能提供了理论基础。他还是一个具有高度责任感的社会活动家,在他生命的最后几天,还在一份呼吁和平、防止新的世界大战爆发的宣言上签字。这位伟大的科学家是()

A.牛顿B.达尔文C.爱迪生D.爱因斯坦

【解析】选D。本题考查学生的分析判断能力。由题干信息相对论核武器等,可判断这位科学家是爱因斯坦。

【拓展延伸】近代科学技术突飞猛进的原因

(1)从经济因素来看,15、16世纪以来特别是工业革命以后资本主义经济的迅猛发展,为近代科学的发展提供了物质条件。

(2)从社会需求看,资本主义经济的发展迫切需要提高生产效率,客观上对科学提出了更加迫切的要求。

(3)从科学自身看,近代科技发展过程中前人的成果总是被后人扬弃地继承;从科学家自身来看,牛顿、达尔文、爱因斯坦等人的刻苦研究、勇于创新的科学精神发挥了积极作用。

小编为大家提供的九年级上册历史随堂练习就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。