2017中考历史知识点：第5课《夏商周时代的社会》 

第5课　夏商周时代的社会

〖内容标准〗

知道了解夏、商、周三代的更替。说出西周分封制的主要内容。

〖教学目标〗

1.知识识记

要求学生了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。

2.能力培养

①通过对甲骨文的辨认，激发学生探寻古文字的兴趣，引导学生懂得可通过考古材料来了解历史。

②指导学生制作夏、商、周三代比较表和家庭亲属世系表，培养综合、归纳能力和实践能力。

③比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。

3.情感教育与价值观

①夏、商、周的灭亡说明昏庸、暴虐的统治注定要失败。

②分封制和宗法制是西周的重要制度，其对西周政治等级制度和稳定社会起了一定的作用，并对后世产生了很大影响。

〖教学要点〗

1.重点　分封制和宗法制

2.难点　分封制在西周有助于稳定统治秩序，而在后世中央集权制下又成为离心因素;宗法制的具体内容及其对后世的正负两方面影响，这些都是初一学生较难理解、掌握的。

〖教学分析〗

1.夏、商、周的更替

①简要说明夏、商、周三代对后世的影响，同时向学生交代“公元”、“公元前”、“公元后”、“世纪”等基本概念。

②夏朝作为中国第一个王朝，其主要标志是“家天下”取代“公天下”。帮助学生理解，从社会发展的角度看，“公天下”转化为“家天下”是历史的进步。

③“殷商”及“殷墟”的概念补充“殷墟”发掘的过程。并告诉学生“殷墟”以外还有许多商朝遗址，蕴藏着更多的文物，鼓励学生探究历史的兴趣。适当补充甲骨文字，让学生来辨认，并讲述甲骨文的刻制经过，从而加深对教材的理解。在此基础上告诉学生：目前半坡和大汶口的刻画符号还难以识读，而甲骨文已经旨一种比较成熟的文字，我们基本能读懂，并可通过甲骨文来了解商王的活动和商朝社会政治、经济、军事、文化等情况。因此，甲骨文是我国有文字可考的历史的开始。

④牧野之战商纣王的暴政，主要表现在：一是奢侈淫乐，荒淫无度，如修建宫室园林等。二是严刑峻法，镇压人民的反抗，如创设“炮烙之刑”就是导致商朝灭亡的重要原因。牧野之战是中国古代一次以少胜多的著名战例。在此基础上引导学生讨论：武王伐纣为什么能取得胜利?以培养学生分析和综合问题的能力。学生回答后指出：商纣王的失败证明“得贤者昌，失贤者亡”的道理。

2.周的分封制和守法制

①分封制其一，实行分封制的目的。周原来是商朝辖下的一个西方部落，灭商后又四处出兵，征服了许多地方。为了统治所征服的辽阔，加强对各地的统治，西周实行了分封制。其二，分封办法。周天子把王畿以处的土地和人民分封给同姓或异姓贵族，封他们到各地做诸侯，建立诸侯国，镇守疆土，保卫王室。其三，周王与诸侯的关系。周天子是最高统治者，是诸侯的共主;诸侯是周天子的臣属，必须服从周天子命令，还要定期朝见天子，向天子纳贡，带兵随从天子作战。其四，分封的作用。西周通过分封，加强了统治。利用地图“西周初年分封诸侯图”，让学生了解西周统治区域扩大情况。

②宗法制思考西周实行宗法制的原因，大宗和小宗的关系，使学生辩证地看待宗法制的历史作用，进一步突出教材的重点。

③“宗法制示意图”和《汉书?食货志》的有关记载，加深对西周宗法制的理解。

④“家庭亲属世系示意图”制作家庭亲属世系表，以增进家庭亲情关系，并培养实践能力。