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这一学年继续从事高中四个班的历史教学工作，四个班各有它的特点，所以我在备好正规课堂外还会根据不同的班设计合适每个班的教学方案。力求充分调动学生的学习积极性，上好每节课。在平常教学中认真落实因材施教和因人施教。

对高中生来讲，课堂的内容既讲求愉快也要讲求内涵，对历史教材的知识进行丰富的思想表达，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间的有限，为了使这些给学生留下整体印象，我在教学中抓重点，引导学生对内容反复浏览，以悟出教材丰富的内涵。同时我还重视对学生的表达能力的培养，鼓励他们大声回答题目，不管对错，主要是大声我就进行表扬，同时也进行十分钟朗诵。在课堂我时刻留意去锻炼他们的口头表达能力。

另外，我还补充适当的贴合学生实际、贴合高考的时势引导浏览，帮助学生把握丰富的材料，从而有效地提升学生的浏览面。历史教学不能单靠课堂教学，我们不能把课本当作教材的全部，要以课本只是例子，在平常教学中，我在完成教学任务之余，也腾出一些时间加进些课外的浏览材料，引导学生思考题目，关心社会，学以致用，然后做相关的练习。

在当前的课改情势下，死守课本是跟不上潮流的，而且现在知识更新快假如不留意对社会发展的掌控是很轻易造成思惟僵化。所以我平时也多留意社会的动态、留意国家的的发展，也常浏览报纸杂志。同时也鼓励学生增加浏览，积极思考。

在今后的教育教学工作中，我会继续努力，严格要求自己，与学生一起奋斗在最前线，争取在各方面都能取得突破。

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