当前位置：查字典历史网 >历史教学 >教学反思 >九年级历史教学反思-初中历史教学反思
课堂无效、失效的原因之一是不认真去备课，不去认真备生情、校情，出现了“翻版课”、“说戏课”、“拿来课”、“混混课”。好教师上好课必须认真去备课，这是真理，精益求精所求，是师德高尚所求。
另外，教师应学会创设情境教学
“情”是情境教学的一个维度，“境”是另一个维度，新课程教学对情境创设提出了新要求，实现有效教学，教师必须用情感激发学生的学习兴趣，课堂上打动学生的是情，感染学生的是情，震撼学生也是情。
再次、教师应学会课堂提问课堂提问不仅是重要的教学手段，更是巧妙的教学智慧，有效教学必须重视课堂提问，有效的提问本身就充满了情趣，有针对性
再是要培养学生的问题意识
有效教学的目的，就是要培养学生的问题意识，激发其强烈的求知欲望，提高其分析问题、批评性思维和口头表达能力。我们老师要让学生记住这样一句话：“今天你向老师提问了吗？”
人教版八年级历史下册《独立自主的和平外交》教后反思
七年级历史下册期中考试反思
七年级历史下册期末复习反思一
关于小组合作学习的教学反思
人教版七年级历史下册《第15课 明朝君权的加强》教学反思
人教版七年级历史下册《第16课 中外的交往与冲突》教学反思
人教版七年级历史下册《第17课 君主集权的强化》教学反思
人教版七年级历史下册《第19课统一多民族国家的巩固》教学反思
人教版七年级历史下册《第20课 明清经济的发展和闭关锁国》教后反思
人教版七年级历史下册《第21课时代鲜明的明清文化（一）》教后反思
人教版七年级历史下册《第22课时代鲜明的明清文化（二）》教后反思
七年级历史下册教学反思