乡土教材："粤剧走进课堂"的思考_教学随笔

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乡土教材："粤剧走进课堂"的思考

查字典历史网 2013-01-15

南海原平洲街道高中一位老师为了让粤剧走进学生课堂，几年来花费了大量心血和精力找资料自编粤剧教材，近期其教材还被广东粤剧博物馆收藏。同为教育者，笔者对其能够立下雄心推广岭南传统文化，委实觉得佩服。

我们之所以选择乡土教育，是因为这样的教育蕴涵了我们曾经有过的历史和记忆，而且正是这些历史和记忆，让后代们秉承我们的独特文化与传统，使得我们足以自豪的文化等得以流传。乡土教育，不是简单的传递、延续和复制，而是在尊重历史和传统基础上的创新。

实践证明，乡土教育能保证某一地区民众融合而成一个有机体，进而让居住地的民众对居住地的乡土文化有更加深入深刻的了解，从而被激发出强烈的乡土意识，产生乡土认同感。以粤剧这个点，带动起下一代了解、热爱岭南乡土文化的热潮这个面。让学生在实际生活中找到属于自己的乡土归属感，自觉认同佛山文化、岭南文化。

那么，究竟如何更好地开展乡土教育？在此笔者建议：第一，相关部门要给予乡土教育以足够的重视，最好能建立起从上而下的支持机制，从政策到资金各方面加以倾斜，给从事乡土教育者一颗定心丸；第二，作为乡土教育的重要推广地——学校，理应责无旁贷地担负起宣传教育工作，为乡土教育工作提供切实有效的教学和工作支持，避免出现乡土教育者“寒心”情况的出现；第三，真正想方设法去调动和提高学生的乡土教育参与积极性，让他们情归佛山，更加热爱佛山的一土一木和文化。（凉风）

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