学习目标知识与能力：隋朝的建立、隋文帝杨坚、隋炀帝开凿大运河、大运河的概况及影响。

过程与方法：通过识读“隋朝疆域图”和“隋朝大运河示意图”，逐步培养和提高识读历史地图的能力。

情感、态度、价值观：认识大运河是世界上的伟大工程之一，体现中国古代劳动人民的智慧和创造力。

课堂学习过程与方法设计学习过程

导入新课

问题引导，自主探究：（我的课堂，我的舞台）

学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

1、隋朝的建立与统一：

581年北周外戚建立隋朝，定都长安；年，隋灭掉陈，统一南北。

动脑筋：你能总结出隋朝可以重新统一南北的条件吗？（可以讨论）

2、隋文帝的统治：（1）措施：改革制度，发展生产，注重，减轻人民负担；

（2）表现：国家统一安定，社会经济繁荣，人口大幅度增长。

3、隋朝大运河：（1）目的：加强南北交通，巩固____________________。

（2）时间：在在位时开凿。从605年起。

观察教材第4页的运河图，填写下面（3）至（6）项：

（3）三点：中心在，北达涿郡，南至余杭。

（4）四段：大运河从北向南依次为永济渠、、邗沟、。

（5）地位：全长两千多公里，是古代世界上的运河。

（6）作用：大运河的开通，大大促进了我国南北经济的交流。

合作交，整合提高

1、经过上面的学习，你还有什么疑问？请提出来，在小组内讨论研究。

2、你们小组不能解决的或向全班同学推荐的有价值的问题：

3、讨论：你知道隋朝类似于学过的哪个朝代吗？试着分析它们的相同点。

三、拓展延伸：（走进历史，感悟历史）

请你尝试用示意图的方式画出隋朝大运河的路线图，然后设想如果你生活在隋炀帝时期，并参加了大运河的开凿，你会有哪些遭遇？

四、系统总结：（学会从整体上把握知识）

条件：___________________，_________________________。

时间：_________

隋朝建立建立者：_________

南北重都城：__________

新统一南北统一：______年，隋灭______(国家)，南北重新统一。

隋的统隋朝的繁荣：_______(皇帝)时，出现“___________”盛世局面。

一与目的：___________________

大运河大运河时间：_________年开始

的开通皇帝：__________

概况：大运河以_______为中心，北至_______，南到_______，全长_______千米。

作用：_______________________。

五、巩固训练

1、隋朝在历史上最大的贡献是

A、重新统一南北B、设三省六部C、创立科举制D、开通大运河

2、隋朝大运河的开凿开始于

A、589年B、601年C、605年D、611年

3、隋朝大运河的河段中，从洛阳到涿郡的一段是

A、通济渠B、永济渠C、邗沟D、江南河

4、下列有关隋朝历史的叙述，错误的是

A、隋朝的建立者是杨坚，他是隋文帝B、隋文帝为了加强南北交通开凿大运河

C、隋文帝时，人民负担较轻，社会繁荣D、隋朝的都城在长安

5、阅读下列材料：

“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”————皮日休《汴河怀古》

请回答：（1）诗人赞颂的“此河”是哪项伟大的工程？该河开凿时的皇帝是谁？

（2）诗中的“此河”全长有多少？地位如何