如果要想做出高效、实效，务必先从自身的工作计划开始。有了计划，才不致于使自己思想迷茫。下文为您准备了高二上册历史诗言志歌咏言教学计划格式。

一) 教材分析

本课属于普通高中课程标准实验教科书《历史(必修Ⅲ)》的第二单元《中国古代文艺长廊》，课程标准的要求如下：“知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。”本课的主题和核心是诗歌，研究的载体也是诗歌，学习的重点则是不同时期诗歌的文学特色。但我们讲的是历史课，而不是文学鉴赏课，这就要求教师要善于从历史的角度引导学生研究不同时期诗歌的特色，并了解他们与其所处时代的关系，从而对中国古代的文学有一个整体性的认识。

(二) 学生分析

本课学习内容的载体——诗歌，多历史生应该不会陌生，从小学到高中，每一个学习阶段，语文课上都少不了对诗歌的学习和鉴赏。但是，学生对于诗歌的了解，往往仅限于基本的文学常识，诗歌的朗诵和鉴赏，而对这些诗歌题材产生的社会历史背景，诗歌内容背后所反映的社会历史状况，以及诗歌本身所具有的史料价值等等，则缺少系统的了解和深刻的认识，这应是本课教学过程中着重注意的地方。

(三)教学目标的确定

根据以上分析，笔者在进行本课的讲述时，确定了如下教学目标

知识与能力目标：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲等不同时期的文学成就、代表作品及作者。

过程与方法目标：分析不同时期的文学作品产生的社会历史背景，结合对不同时期文学成就代表作品的鉴赏，了解不同时期诗歌作品的时代特色， 及其所反映了社会历史状况，由此了解诗歌作品所具有的史料价值。

情感态度与价值观：通过学习古代中国诗歌发展的历程，感受诗歌这一文学形式所承载的历史内涵，以及它所展现的特有的东方文化魅力。

(四)教学方法设计

以各个历史时期典型的诗歌代表作品为史料，引导学生通过史料的分类、归纳和解析，通过列表的方式进行自主、探究学习，了解诗歌背后所隐含的历史信息，正确认识文学与历史之间的关系。

二、教学设计

(一) 课前预习

预习第9课《诗言志，歌咏言》，结合课文内容及你所掌握的知识，按照时代顺序列表概括中国古代不同时期的诗歌成就、相关作品及作者。

历史时期

诗歌成就

代表作品

作者

西周至春秋

《诗经》

《硕鼠》《关雎》

集体创作

战国

楚辞

《离骚》

屈原

汉朝

汉赋

《上林赋》

司马相如

唐朝

唐诗

《梦游天姥吟留别》《春望》《无家别》《杜陵叟》

李白、杜甫、白居易

宋朝

宋词

《念奴娇·赤壁怀古》《永遇乐》《破阵子》

苏轼、李清照、

辛弃疾

元朝

元散曲

《夜行船·秋思》

马致远

(二) 课堂互动

探究活动一：从《诗经》中品读历史

①坎坎伐檀兮，寘之河之干兮，河水清且涟猗。 不稼不穑，胡取禾三百廛兮? 不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮? 彼君子兮，不素餐兮!

②七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁?三之日于耜，

四之日举趾。 同我妇子，馌彼南亩，田畯至喜。

③硕鼠硕鼠，无食我黍，三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爰得我所。

④关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

⑤呦呦鹿鸣，食野浮萍，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

⑥执竞武王，无竞维烈，不显成康，上帝是皇。自彼成康，奄有四方。

⑦蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

1.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，保存了从西周初期到春秋中期大约500多年的诗歌，共305篇，分为风、雅、颂三部分，以上诗句均出自《诗经》，其中，属于风的有________(填序号)，属于雅的有_____，属于颂的有____。说出你的分类依据。

2.“国风”是《诗经》中的精华，是我国古代文艺宝库中璀璨的明珠。是我国现实主义诗歌的源头。在以上诗句中，揭露统治者的剥削和压迫，反映劳动人民的反抗精神和对美好生活向往的有_____(填序号)，反映农业生产组织情况的有_____，表现对美满爱情的向往的有______。说出你的分类依据。

探究活动二：从唐诗中品读历史

材料(第一组)：呼之欲出的大唐诗韵

①忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

——杜甫《忆昔》

②日本晁衡辞帝都，征帆一片绕孤蓬。明月不归沉碧海，白云愁色满苍梧。

——李白《哭晁衡卿》

③洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。

——朱庆馀《闺意献张水部》

越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨为足时人贵，一曲菱歌值万金。

——张籍《酬朱庆馀》

根据以上材料，分析造就唐朝一代诗歌辉煌的原因有哪些?

材料(第二组)边塞风情与山水田园风光

①人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

②葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

③君不见，走马川，雪海边，平沙茫茫黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。

④故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

⑤北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

⑥空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧歌筦女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。

⑦清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，阐房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万簌此惧寂，独闻钟磬音。

⑧青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

你知道以上诗句出自哪些诗人的作品吗?其中，属于山水田园诗派的有__________，属于边塞诗派的有________，谈谈你的分类依据。

材料(第三组)：李杜文章在，光焰万丈长。

①我本楚狂人，凤歌笑孔丘。 手持绿玉杖，朝别黄鹤楼。 五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。

②安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

③国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

④信知生男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男埋没随百草。

⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。

⑥三男邺城戍，一男附出至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣!室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。

⑦久行见空巷，日瘦气惨凄。但对狐与狸，竖毛怒我啼。四邻何所有，一二老寡妻。

⑧卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。

⑨是时翁年二十四，兵部牒中有名字。 夜深不敢使人知，偷将大石捶折臂。张弓簸旗俱不堪，从兹始免征云南。骨碎筋伤非不苦，且图拣退归乡土。 此臂折来六十年，一肢虽废一身全。至今风雨阴寒夜，直到天明痛不眠。

⑩剥我身上帛，夺我口中粟，虐人害物即豺狼，何必钩爪锯牙食人肉。

以上诗句，出自李白的有________，出自杜甫的有________，出自白居易的有________。结合时代背景，说明三位诗人诗歌代表作品的内容及风格有何不同，并分析造成这些不同的原因有哪些。试选取以上诗歌中你最喜欢的一首，从历史的角度进行鉴赏评析。

探究活动三：从宋词中品读历史

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