当前位置:查字典历史网 >历史教学 >教学设计 >高一历史教案:从汉至元政治制度的演变
【摘要】鉴于大家对查字典历史网十分关注,小编在此为大家整理了此文高一历史教案:从汉至元政治制度的演变,供大家参考!
本文题目:高一历史教案:从汉至元政治制度的演变
第3课 从汉至元政治制度的演变
△课标要求:列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。
一、中央集权的发展地方权力不断 削弱 , 中央集权不断 加强
1、西汉:中央集权削弱 中央集权加强
汉初实行 郡国并行 制 王国日 强 ,中央集权 削弱 景帝削藩 七国之乱 景帝平定七国之乱 汉武帝颁布 推恩令 ( 诸侯王死后, 嫡长子 继承王位,其他子弟分封部分土地为列侯,列侯归 郡 统辖。)
2、唐中期:设节度使 中央集权 严重削弱
△节度使:集地方行政、财政、军事大权于一身,发展成为 割据 势力,安史之乱后,形成一百多年的 藩镇割据 局面,严重削弱了 中央集权 。
3、北宋:全面削弱地方加强了 中央集权
军事上:集兵权于 中央 , 抽精兵充实 中央 禁军
①措施 行政上:派 文官 任地方官,设 通判 负责监督
财政上:地方赋税的大部分由 中央 掌控
②特点:强干弱枝,守内虚外,重文轻武
③影响:改变了 藩镇割据 的局面,加强了 中央集权 ;为北宋埋下了 积贫积弱 的祸根
4、元朝:实行 行省 制度,加强了 中央集权
河北 、 山西 、 山东 由中央直辖
①元朝的行政区划 边远民族地区设 宣政司 进行管理
其余地区设 行省 路 府 州 县
△行省:全称行中书省,简称行省或省
②行省制度的影响:
便利了中央对 地方 的管理, 加强了 中央集权 , 巩固了 国家统一 ,是 省 制的开端。
△从汉到元中央集权发展的总趋势怎样?(答案置于标题一之后)
二、君主专制的演进相权不断 削弱 , 皇权不断 加强
1、西汉:汉武帝削弱 相 权,加强 君 权
①原因:丞相 位高权重
②措施:重用身边做侍从、秘书等工作的人,让他们担任 尚书令 、 侍从 等,参与 军国大事 。
2、魏晋南北朝:逐步形成三省体制(尚书省 尚书省、中书省、门下省)
3、隋唐:实行 三省六部 制
①结构和职责:
三省分权, 又相互牵制,削弱了 相 权, 加强了 皇 权
分工明确, 又相互配合, 提高了办事 效率 。
4、北宋:分割了 相 权,加强了 皇 权
①宋初:设 中书门下 为最高行政机构, 最高长官为 宰相
参知政事分割宰相的 行政 权
②后来:设 枢密使分割宰相的 军事 权
三司使分割宰相的 财政 权
5、元朝:设中书省, 替代三省相权 加强 , 皇权 削弱 。
△从汉至元,君主专制演进的总趋势怎样?(答案置于标题二之后)
三、选官、用官制度的变化选官制度逐渐 成熟
1、汉朝:实行 察举 制, 孝廉 成为做官的主要途径
2、魏晋南北朝:采取 九品中正 制, 门第 高者可入仕途
3、隋朝以后:实行 科举 制, 才学 成为做官的主要依据
△科举制经历了怎样的兴衰过程?
①形成于隋:
A 隋文帝开始采用 分科考试 方式选拔官员
B 隋炀帝时,始设 进士 科,科举制形成
②完善于唐宋元
A 唐贞观时, 增加考试科目, 其中以 进士 、 明经 两科为主
B 武则天时,增加取士人数,还首创了 武举 和 殿试 。
③僵化没落于明清:实行八股取士, 禁锢了士人思想, 阻碍了科技和
△为什么说科举制是封建选官制度的一大进步?
①它把 读书 、 考试 与 做官 紧密联系起来,有利于打破 特权 垄断、扩大官吏人才 来源 ,提高官员 文化 素质
②它把选拔 人才 和任命 官吏 的权力, 从世家大族的手里集中到 中央政府 , 大大加强了 中央集权 。
△从汉至元,选官、用官制度变化的总趋势怎样?(答案置于标题三之后)
△从汉至元政治制度的演变,说明中国古代政治制度有何特点?
君主专制主义中央集权制度在其形成和发展的过程中,长期存在着中央与 地方 、君权与 相 权两大矛盾,这两大矛盾斗争的总趋势是:地方权力不断 削弱 ,中央权力(集权)不断 加强 ;相权不断 削弱 ,君权不断 加强 。
△随堂练习:《全品》第3课典题探究(见《全品》第3课,略)
△作业:《全品》课时作业(三)
【总结】2013年已经到来,新的一年查字典历史网会为您整理更多更好的文章,希望本文高一历史教案:从汉至元政治制度的演变能给您带来帮助!下面请看更多频道:
更多频道:
高中英语学习
分享到: 新浪微博 腾讯微博 QQ空间 QQ好友 人人网 百度贴吧 复制网址
2013人教版选修3《凡尔赛体系与国际联盟》word学案
2013人教版选修3《局部的反法西斯斗争》word教案
2013人教版选修4《新中国的缔造者毛泽东》word学案
2013人教版选修3《世界反法西斯战争胜利的影响》word教案1
2013人教版选修4《统一中国的第一个皇帝秦始皇》word教案
2013人教版选修3《同盟国集团的瓦解》word教案
2013人教版选修3《第一次世界大战的爆发》word学案
2013人教版选修4《无产阶级革命导师恩格斯》word教案
2013人教版选修3《旷日持久的战争》word学案
2013人教版选修4《大唐盛世的奠基人唐太宗》word教案
2013人教版选修4《新中国的缔造者毛泽东》word教案
2013人教版选修3《第二次世界大战的转折》word教案
2013人教版选修4《统一多民族国家的捍卫者康熙帝》word教案1
2013人教版选修4《美国国父华盛顿》word学案
2013人教版选修4《第一个社会主义国家的缔造者列宁》word教案
2013课标实验版选修1《倒幕运动和明治政府的成立》word学案
2013人教版选修3《朝鲜战争》word学案
2013课标实验版选修1《19世纪中叶的俄国》word教案
2013课标实验版选修1《促进民族大融合》word学案
2013人教版选修4《古希腊文化的集大成者亚里士多德》word教案
2013课标实验版选修1《18世纪末19世纪初的埃及》word教案
2013人教版选修4《美国国父华盛顿》word说课稿
2013人教版选修4《儒家文化创始人孔子》word教案1
2013课标实验版选修1《“为秦开帝业”──商鞅变法》word教案
2013人教版选修4《儒家文化创始人孔子》word教案
2013人教版选修3《和平与发展:当今世界的主题》word学案
2013人教版选修3《第二次世界大战的全面爆发》word说课稿
2013课标实验版选修1《从锁国走向开国的日本》word教案
2013人教版选修3《第一次世界大战的爆发》word教案
2013人教版选修4《统一中国的第一个皇帝秦始皇》word学案