对学过的知识一定要多加巩固，这样才能进步。因此，查字典大学网编辑老师为大家整理了七年级历史教学计划，供大家参考。

〖课程准备〗

简述成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实，说明民族关系的发展。

〖教学目标〗、

1.知识与能力：

通过对成吉思汗统一蒙古、文天祥抗元等史实的学习，提高语言表达能力、识图 及评价历史人物的能力;通过学习人分四等和文化趋同，增强分析问题和解决问题的能力。

通过学习忽必烈改制，培养想像能力及发散思维的能力。

2.过程与方法收集展示材料，了解《成吉思汗》《射雕英雄传》，讲述文天祥。抗 元故事，展示图片。观察元代人分四等简表，说明民族关系的变化。

3. 情感态度与价值观

通过对成吉思汗、忽必烈等人物的学习，形成不畏艰难、积极进取的个人品质和人生态度;学习文天祥的浩然正气与责任感。

通过学习本课，形成民族团结、友好的意识。

〖教学重点难点〗

重点 学生简述成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的事实。

难点 学生能用自己的语言评价历史人物，用语言说明民族关系的变化。

〖教学准备〗

1.教材分析

本节课是第二单元多元文化碰撞交融与社会经济高度发展板块中的重要组成部分。它上承辽宋夏金并立、多元文化的碰撞交融、社会经济高度发展，又下启明清多民族国家的强盛。它既使统一的多民族国家的基业进一步拓展，又结束了五代以来长达数百年的民族政权并立的局面，成为继秦、西晋、隋以后我国封建历史上又一次大统一的时期。它确立的行省制度，有效的管辖了边疆地区，我国现行的行政区划仍可看到它的影响。

2.学情分析

通过学案的形式，了解学生对本课相关内容掌握的程度、具备的能力，在此基础上，确定教学目标、教学重点、难点、教学方法等。

初一学生正处于向青少年期过渡阶段。从心理特点上表现出追求独立的倾向，喜欢标新立异，有强烈的好奇心;善于表现，敢于发表自己的观点，思想新潮、开放。

3.教材处理

(1)将课题元帝国拓展统一多民族国家基业改为元帝国的统一与巩固，因为拓展与基业的专业术语太强，对于以感性认识为主、没有完全独立的综合能力的初一学生来讲，确实是晦涩，难以理解，将课题改为元帝国的统一与巩固，意图在于帮助学生通过课题了解本课内容。将本课的子标题合并成两个问题：其一是元的统一;其二是元的巩固。这样，学生结合板书，对所学内容一目了然。

(2)调整文中内容的顺序，先讲元的统一，再讲元的巩固。，

教师准备

收集相关资料，印发部分学案资料。

学生准备：收集有关成吉思汗、忽必烈、文天祥等人物的资料，并对自己收集的信息进行处理。

〖教学过程〗

一、创设情境，导入新课(大约5分钟)

1.教师活动：准备三张卡片，(播放蒙古族音乐)请同学们一 段超级模仿秀，采取自愿的原则，

学生活动：主动参与，模仿卡片上的文字所表达的动作。同学猜猜。摔跤，骑马，射箭。然后思考回答是哪个民族男人的三技?从而导出新课：你可知道八百年前，蒙古族有如草原上的旋风，横扫世界，建立了威震欧亚的帝国，元朝元帝国。今天我们共同学习低十四课《元帝国的统一与巩固》。

(设计意图：通过学生模仿秀，给学生创设一种情境，把电视中的综艺节目超级模仿秀搬进课堂，激发兴趣)

二、分组探究，设计疑难

第一子目：铁木真(大约10分钟)

学生活动：阅读教材，完成学案。

教师活动：指导、调控、帮助学生设计问题。

教师预设的思考题：

(1)观察图片，说一说蒙古人民是怎样生活的?

(培 养 识图及语言表达能力)

(2)草原上征战的局面是怎样结束的?感受历史)

(3)成吉思汗在你心目中是怎样的一个人?(培养学生评价历史人物的能力)

第二子目：文天祥

(4)你愿意做文天祥这样的历史人物吗?(阅读教材，完成学案，情感教育)

第三子目忽必烈

(5)面对如此广大的疆域，如果你是元朝统治者，你打算怎样来管理?

(阅读教材， 完成学案，培养发散思维能力)

(6)根据教师印发的资料谈感想。(播放蒙古族音乐，对学生进行爱国统一教育)

最后学生总结： 学生应讲清以下知识点：1206年，成吉思汗统一蒙古

1271年，忽必烈建元

1276年，灭南宋

1279年，统一全国

元巩固统一的措施：政治方面，建立行省

经济方面，实行重农政策

文化上，提倡儒学

民族方面，人分四等

意义：有利于社会进步和民族融合，巩固和发展了统一的多民族国家

三、利用游戏完成课堂反馈(大约5分钟)

教师活动：课前准备卡片，上面写着重要的人物、事件、时间，把游戏的名称定为找朋友。

学生活动：把有联系的卡片组合到一起就算找到朋友，否则算失败，要给本组扣分。

(设计意图：巩固新知，采取游戏的方式消除学生消极被动的心理，在玩中学，在乐中反馈)

〖教学评价〗

1.自评(根据自己的课堂表现，包括资料准备情况、课堂参与、回答问题情况)。

小编为大家提供的七年级历史教学计划就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。