进一步确立“以研促教”的思想，突出九年级研究中考工作，集思广益，扎扎实实地开展教学研究活动，查字典历史网高中频道整理了2014-2015下学期初三历史教学计划示范，希望能帮助教师授课!

1.定期召开教研组会议，及时总结各备课组的工作。明确任务，每月定量上传文章、资源、试题、课件、活动图片等。配合校教研室做好各项工作。

2.加强备课组活动，继续加强集体备课，每周进行一次，丰富课堂教学，提高教学质量(此文来自优秀教育资源网斐斐课件园)。

初三备课组要认真研究考纲和近几年中考试题，注意对信息的采集、研究分析，做好中考研讨工作。制定切实可行的复习计划。前阶段，精选资料，以初中学业考试复习迎考训练为依托，20讲，5个专题，分析学习课本，将基础知识与能力培养相结合。后阶段，精选试题、突出重点、难易适度，加强训练。

初一初二备课组要结合学生实际，课堂教学以小组合作学习为主，注重基础知识的讲解和重难点的突破，注重对学生学习方法的引导。

3.认真完成听课计划，继续加强课堂教学模式的探索和研究

每人每学期听课不少于20节。教师不仅要认真听本组教师的课，还要去听其他学科教师的课，教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。将三个问题列为每次听课的必备内容之一：一是本堂课有哪些可供你可取之处?二是本堂课有哪些不足之处?三是你认为本堂课最好的教法是什么?以此做好反思，调研。

4.以备课组为单位，每位教师至少上好一堂优质课。

5.校本课程开发

教研组将开展“如何打造高效的历史课堂”课题的深层次研究。落实细节，明确个人分工，分阶段按计划实施。在过程中将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或学期结束时，针对课题研究进行交流总结。

6.组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学(此文来自斐斐课件园)论文，并努力提高论文的数量和质量。

7.积极进行网络教研，评论，研究教学。