导入新课

举行看图说话比赛（以游戏棒或其他物品记录学生得分）；

1.下图是根据大陆人民大规模到达台湾史实的第一次明确记录绘制的想象图。请说出该事件的时间、人物、意义以及当时台湾的名称。

教师评价并为第一轮得分的小组计算分数。

2.根据下图说出继孙权、卫温之后，我国历史上曾三次派人去台湾的帝王、朝代及意义；并说出台湾当时的名称。

教师评价并为第二轮得分的小组加分。

3.从上述史实中你得出的最主要的结论是什么？

教师为回答正确的小组加分并转入新课。

教学新课

一、“开辟荆榛逐荷夷”

请学生阅读课文抢答问题（以游戏棒或其他物品记录学生得分）：

1.荆榛的含义是什么？

2.荷夷的含义是什么？

3.如何理解“开辟荆榛逐荷夷”？

教师评价并为第三轮得分的小组加分。

结合课文看图编述历史故事（要求尊重史实、语言生动）

教师点评并根据师生意见为各小组加分。

组织课堂讨论：

讨论题：

1.成功收复台湾有何意义？

2.台湾何时归属中国版图？

3.为什么说清政府设立台湾府巩固了祖国的东南海防？

教师评价并根据回答情况为各小组加分。

二、雅克萨之战

要求学生结合下列图片抢答问题：

1.清朝建立前，中国中央政府是怎样管辖黑龙江流域的？

2.清朝建立初期，沙俄在何处筑城对我国黑龙江一带进行侵略活动的？

3.中国历代政府对黑龙江的管辖说明了什么问题？

4.引用下列图片中的信息，结合课文内容编一个关于雅克萨战争的故事（要求尊重史实、情节生动）：

教师点评后根据师生意见并为各组加分。

组织学生抢答问题：（以游戏棒或其他物品记录学生加分）：

1.雅克萨战争的最大特点是什么？

2.《尼布楚条约》的重要内容和意义是什么？

教师评价并为此轮得分的小组加分。

课堂小结

1.总结整理全课，指导学生编写本科提纲。

2.组织交流、并用投影仪或小黑板进行展示点评。

3.展示教师编写的提纲：

一、“开辟荆榛逐荷夷”

1.荷兰侵略台湾（1624年）

2.郑成功收复台湾（1662年）

3.清政府设置台湾府（1684年）

二、雅克萨之战

1.沙俄侵略我国黑龙江流域（1685年）

2.雅克萨自卫反击战（1686年）

3.中俄《尼布楚条约》（1689年）

4.指导学生完成课后作业。

研究与思考

思考题：

1.为什么说郑成功是中华民族的英雄？

2.如何认识康熙皇帝解决台湾问题的措施？结合历史展望大陆与台湾关系的前景。

3.为什么说中俄边界争端问题的决策和举措是正义的、正确的、英明的？康熙皇帝为维护中国统一和领土主权完整还做出了哪些巨大贡献？按四个自然组抢答问题

正确答案

1.公元230元，孙权派将军卫温、诸葛直率船队到达台湾。当时台湾叫夷洲。卫温这次夷洲之行，使得以后台湾和大陆上的经济、文化联系逐渐密切起来。

2.隋朝时，隋炀帝曾三次派人去台湾，详细调查了解当地的风土人情和政治经济情况。从隋朝起，大陆人民对台湾的了解越来越清楚，联系越来越密切，大陆移居台湾的人也逐渐增多。当时台湾叫流求。

图中人物有高山族和汉族。

3.台湾一向属于中国（或不可分割的领土）

正确答案：

1.台湾当时的荒蛮景象。

2.“夷”在当时指外国人；“荷夷”指荷兰侵略者