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同学们觉得本单元功课学起来有难度吗?在经过老师讲述知识点之后，还是不了解的话，就赶紧通过初一历史第四单元教学计划加深对学过知识的印象~
第14课三国鼎立局面的形成
1、目标研究：通过研究，找到确定各学科分层次的教学目标与学习目标的依据、方法与原则。
2、小组研究：通过研究，将合作学习小组作为课堂上的学习主体，并探索出合作学习小组的建设、运用于评价的策略方法。
第15课南方的初步开发
南京是一座历史文化名城，到南朝时它已发展成全国有名的大都会，当时名建康，大家想知道是什么原因促进了南京的发展吗?
第16课北魏孝文帝的改革
(1)北魏统一黄河流域后，初步结束北方分裂割据的局面，社会环境较为安定，生产发展，民族融合加强。(2)北魏参照汉族政权的一些统治方式，拓跋族由游牧生活转向农业为主的定居生活。
克服以教师为中心，在课堂中，努力塑造一种“以人为本”，以学生为中心的课堂环境，营造一种尊重学生的观点、初一历史第四单元教学计划以供大家参考。