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《我是中国小公民》教学反思

查字典历史网 2013-01-15


我上了今天第三节一年级的《我是中国小公民》一课。对于本课的设计,我基本是以教材为载体,以活动为手段进行的。

开始是一首学生熟悉的歌曲《中国人》,激发了学生的兴趣和热情,孩子们纷纷举手告诉我这是什么歌,什么意思,表达了什么样的感情.课堂气氛很活跃,孩子们的情绪也很高涨,我也放松了很多。

接下来,让学生说说自己的心情。这时,我就随着孩子们的话题因势利导,我们进行了很多活动和情境模拟。然后我讲南京大屠杀.学生们沉默了,我问学生此时是什么心情.学生告诉我难受.愤怒.进一步引导学生.为什么讲唱歌时是兴奋.高兴.而讲到南京大屠杀时却是难受.学生得出结论.国家的命运时刻牵动着我们每个中华儿女的心.

由于孩子们课堂掌握知识不够好,所以40分钟的内容没有全部完成。但我觉得这节课我们很有收获,孩子们在宽松逾越的氛围中,认识到了国家的命运时刻牵动着我们的心.激发了学生的爱国热情.

通过今天这节课,我觉得自己的设计意图是正确的,但是在备学生这方面还要细致些,应该更多地考虑到他们的年龄特点和他们的实际情况,合理的安排教学内容,使得课堂教学更加完整。

以上是我今天的教学反思.还请各位多提意见.

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