新文化运动是由胡适、陈独秀、鲁迅、钱玄同、李大钊等一些受过新式教育的人发起的一次“反传统、反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动，历史新文化运动与马克思主义的传播教学计划希望对大家有帮助。

【教学学目标】

1、知识与能力目标：

(1)通过课件出示图表，让学生了解和掌握新文化运动兴起的背景、标志、指导思想、代表人物、活动阵地和新文化运动的主要内容、新发展及其影响。

(2)通过对新文化运动的兴起背景的教学，培养学生对历史唯物主义关于政治、经济、文化相互关系基本观点的理解能力;通过对新文化运动前、后期性质变化的分析，培养学生比较和综合分析历史事件的能力。

2、过程与方法目标：

(1)利用多媒体课件，引导学生从政治、经济、思想文化领域三方面了解当时的时代背景，培养学生的时代感。

(2)鼓励学生收集历史资料，并引导学生通过阅读、分析，理解新文化运动的内容，帮助学生掌握收集和分析历史资料的方法与能力。

3、情感态度与价值观目标：

使学生认识到新文化运动的兴起，是中国资产阶级为打破封建束缚而在思想文化上开展的启蒙运动，是反封建旧文化的斗争。它动摇了封建思想的统治地位，在社会上掀起一股思想解放潮流，弘扬民主和科学，为“五四”运动爆发作了思想准备，在国内外产生巨大的影响。

【德育目标】

讲解新文化运动的爆发背景以及过程，通过新文化运动的代表人物事迹的介绍与分析，培养学生的爱国主义情感和社会责任感，以及为拯救国家、改造社会不断追求真理的精神。强调作为学生应该以国家的发展作为自己的责任，从自己做起，努力学习，正确为国家的发展做出贡献。

讲解马克思主义在中国的传播过程以及中间传播过程中国人民做出的贡献，让学生树立正确的价值观，认识到思想观念的传播不时一帆风顺的，从而帮助学生学会正确处理学习过程中遇到的阻碍，学会坚持。在讲解马克思注意中国化的过程，使学生认识到具体的问题应该要具体的分析，学会结合自身设计适合自己发展的学习规划。

【教学重、难点】

1、教学重点：

(1)新文化运动的内容是本教学的重点之一(2)马克思主义的传播

2.难点分析：

(1)新文化运动的背景(2)新文化的影响以及局限性

【教学方法】启发诱导、图示教学法和讲练评相结合

【教学过程】

一、导入新课：

以民国初年的北京大学(京师大学堂师生见面礼导入新课);辛亥革命虽然推翻了两千多年的君主专制，当革命果实被袁世凯窃国大盗给窃取。政治革命并没有使得中国走向民主共和，反而使中国社会进入近代以来最黑暗的军阀混战时代，中国半殖民地半封建社会的社会性质并没有改变。政治革命的失败，使先进的中国人民开始反思我们的社会环境，出路何在?于是他们思考到文化，于是近代中国一场轰轰烈烈思想文化解放运动开始了!

二、学习新授

(一)新文化运动的背景

(2)、“我翻开历史一查,歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字.我仔细看了半夜, ?满本都写着两个字‘吃人’”

--鲁迅《狂人日记》

旧道德:主要指三纲五常(三纲指君为臣纲、父为子纲、夫为妻纲。五常指仁、义、礼、智、信)为中心的孔子之道儒家伦理学说。

△新文化运动中提出了“打倒孔家店”的口号。为什么他们把矛头指向孔子?

▲提倡新文学,反对旧文学

△文学革命开始的标志是什么?文学革命的内容有哪些?

文学革命不仅提倡以白话文代替文言文，从文学形式上进行改革，还主张从内容上加以改革。新文化运动的干将们都投入了这一场文学革命。白话文很快在全国推广开来。鲁迅的《狂人日记》等是白话小说的典范。

△李大钊指出，孔子是“历代专制之护符”。“我翻开历史一查，这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是‘吃人’。鲁迅《狂人日记》“吃人”的含义是什么?

小结：新文化运动不仅是一场思想革命，还是一场文学革命。

(三)新文化运动的影响

一次伟大的思想解放运动

促进民众觉醒，唤起人民对政治事务关心

二、马克思主义在中国的传播

1.背景

民族资本主义的发展壮大;-----经济基础;无产阶级队伍壮大;-----阶级基础; 资产阶级政治斗争的失败;爱国知识分子救国道路的努力。

(2)国际：俄国十月革命的胜利。

2.概况

(1) 1917年，十月革命后，马克思主义传入中国。

(2)1918年，李大钊在北京高举社会主义旗帜

(3)1919年，五四运动促进了马克思主义传播。

(4) 各地建立共产党早期组织，有计划宣传马克思主义。(5) 1921年，中共诞生。 ▲俄国十日革命后，新文化运动有了什么新内容?

▲最早提出向俄国十月革命学习的是李大钊。他发表了一系列介绍俄国十月革命的文章。他号召人们向俄国学习，为在中国实现“劳工社会”而奋斗。“试看将来的环球，必是赤旗的世界”──李大钊“赤旗的世界”指的是什么?