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第16课 丝绸之路的开辟

教学目标

了解张骞两次出使西域、西域都护的设置、丝绸之路开通以后中外交流等基本史实;能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”，初步掌握识别历史地图的基本技能;能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。

教学重点

张骞通西域;丝绸之路在中西交流中的作用。

教学难点

丝绸之路在中西文化交流中的作用。

教学方法和手段

多媒体教学、学生自主合作探究学习、教师指导活动课。

教学过程

教学过程设计

导入新课

师：(胡萝卜、洋葱、核桃实物情景导入)同学们知道这些是什么东西吗?(生答)知道为什么称“胡-”“洋-”吗?它们是从哪儿传来的?知道西域和中原的道路是怎样开通的吗?张骞通西域以后就形成了一条中西方交往的道路。这条道路在我国历史上叫什么呢纳?今天，就让我们走进西域，踏上丝绸之路，了解在那里发生的许许多多美丽的传说和动人的故事。

师：(展示课题)

明确目标

师：是张骞勇敢的揭开了笼罩在中国西北地区的神秘面纱，开通了西域和中原的道路。

张骞通西域后就形成了一条沟通东西方交往的丝绸之路。因此“讲述张骞通西域等史实;认识丝绸之路在中外交流中的作用。”，就是我们今天所要探究的目标。同学们还可以依据自己的实际确立自己的学习目标。但老师确立的目标同学们必须完成。(展示学习目标)

自主探究

师：是张骞首先打通了中原同西域的通道，那么西域是指什么地方哪?请同学们阅读教材第一自然段和下面的小字内容及图片，思考西域主要指的是哪些地方，想象西域是一个什么样的地方?

师：(展示地图)同学们看大屏幕上的地图，你能否在地图上西域主要指的是哪些地方吗?

生：(指图说明西域的地理位置)

师：在你的想象中西域是一个什么样的地方?(展示图片)(提示：两方面)

生：物产丰富，人物衣冠楚楚，彬彬有礼。

师：这是其文化丰富的一面，另一面哪?

生：让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。