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中学历史在线注:本着“宣传高中历史课标,推进高中历史课改”的目的,我们节选发表历史课程标准研制组成员编写的《高中历史课程标准解读》中的部分文章。版权属于编写者,未经编写者同意,请勿转载。
高中历史课程由必修课和选修课构成。
高中历史必修课分为历史(Ⅰ)、历史(Ⅱ)、历史(Ⅲ)三个学习模块,包括24个古今贯通、中外关联重要的学习专题,分别反映人类社会政治、经济、思想文化等领域的重要历史内容,是全体高中学生必须学习的基本内容。其中历史(Ⅰ)侧重反映中外政治领域的重要内容,包括9个专题;历史(Ⅱ)侧重反映中外经济社会生活领域的重要内容,包括8个专题;历史(Ⅲ)侧重反映中外社会思想文化领域的重要内容,包括8个专题。
通过历史必修课,学会从不同角度认识历史发展中全局与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系;培养从不同视角发现、分析和解决问题的能力;培养健康的情感和高尚的情操,进一步提高人文素养, 形成正确的世界观、人生观和价值观。
高中历史选修课是供学生选择的学习内容,分为历史上重大改革回眸、文明的冲撞与交融、近代民主与专制的较量、20世纪的战争与和平、中外历史人物评说、探索历史的奥秘、世界文化遗产荟萃等七个学习模块。历史选修课的设置,旨在促进学生个性化学习,拓展学生的历史视野。
必修课每个学习模块为2学分,36学时,共6学分,108学时。选修课每个学习模块为2学分,36学时;学生可根据自己的兴趣,任选若干个选修课模块;但有意往人文社会科学方向发展的学生,至少应选修3个学习模块。
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《义务教育历史课程标准》(2011版)系列:案例评析二:《中华文化的勃兴——百家争鸣》
“自主、合作、探究”学习的误区
《历史与社会》课程标准(3)
高中课标学习:确立以学生为本位的历史课程目标
中考历史考点(课标)解读之一:中华文明的起源、国家的产生和社会变革
高中课标学习:新课程背景下教师教学方式的改变
课标培训材料:圣洁的斯宾诺莎
初中历史教师教研群关于课程标准的第一次讨论
第二章 必修课程《历史Ⅰ》解读
高中课标解读:选修课程《世界文化遗产荟萃》解读之二
课标培训:中国的自由与统一----辛亥革命历史经验的启示
《高中历史课程标准与教学大纲的对比研究》专题一:在发展的视野中进行比较研究
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