第五课 文明的冲撞与融合

教学目的

基础知识：希波战争;亚历山大大帝的东征与帝国的建立;罗马帝国的扩张与文化传播;中印文化的传播;马可波罗来华

能力培养：战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，正确认识战争的本质。

情感、价值观：增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断。

重点：亚历山大大帝的东征;罗马帝国的扩张;中印文化的传播;马可波罗来华

难点：世界各地区各民族和平交往的历史意义

教学方法 讲授法、讨论法 教学用时：一课时 教具：图片、影片

讲 授 过 程

导入新课 提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目?学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响。

讲授新课

一、希波战争

1、希波战争爆发(公元前5世纪早期)

2、希波战争后，希腊的雅典确立了在地中海的霸主地位

二、亚历山大大帝的东征与帝国的建立

1、亚历山大大帝

2、马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。

3、亚历山大东侵的影响：从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明--波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了。因此，伴随着东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展。

三、罗马帝国的扩张

2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至--北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。

四、中印文化的传播

1、“阿拉伯数字”的由来

早期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明0～9十个数字的故事，让学生懂得文字、数字的发明来源于生活，科学技术的发明同样来源于生活，引导学生在日常生活中善于观察身边的事物、并总结事物发展的规律，培养学生崇尚科学的意识和独立探究的精神。

2、中西方文化的互相传播

五、马可波罗来华

1、马可?波罗不仅把意大利的文化带到了中国，而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者

2、《马可?波罗行纪》一书对东西方文化交流有何影响”：向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部各国的情况;激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟;促进了世界各国、各地区之间的友好往来。

小结 世界各地区各民族的和平交往促进了世界各地区人民之间的相互了解，加深了彼此间的联系与友谊;传播了先进的文化与生产力，促进了各地区各民族经济和文化的发展。