当前位置:查字典历史网 >学习园地 >历史知识点 >九年级历史教案:《和同为一家》教学设计和教学反思
教学设计
课程标准: 了解唐朝与吐蕃等民族交往的史实。 教学目标: 一、知识与能力: 了解唐朝与周边少数民族平等、友好交往史实,并能列举唐朝对待少数民族的政策。 二、过程与方法: 1、阅读课文所提供的历史材料,学会从材料中获得有效信息。 2、收集整理唐朝民族交往的史实,掌握搜集历史资料的方法,培养学生语言表达能力。 3、编演历史剧,培养语言表达能力。 4、课前搜集自己所属于民族的风俗习惯,并与其他民族互相交流,培养学生团结,协作、交流精神。 三、情感态度与价值观: 认识祖国的历史是各民族共同缔造的,统一多民族国家的形式和巩固是各民族人民长期开发,共同建设结果,是各民族之间友好交融的结果。 通过这节课学习,树立尊重别人,宽容待人忍让,取长补短,共同进步。 教学重点与难点: 重点:了解唐与吐蕃民族交往史实 难点:认识友好互助是各民族关系的主流。 教材分析: 本课是唐朝民族关系史课,着重介绍了唐朝和睦、融洽的民族关系的历史。唐朝是我国统一多民族国家发展一个重要阶段。唐朝密切与周边少数民族的关系促进了边疆地区的开发和进步,巩固和促进各民族国家的发展。 通过对唐朝民族关系史的了解,能进一步理解我国的民族政策。 教学体系: 第5课 和同为一家 课前探究——兴趣学习:找一找,查一查,集一集,编一编。
导入新课——每课一得:我国是一个统一多民族国家。
教学相长——教与学:唐朝与周边少数民族交往史的延伸。
课余研究——讲一讲,议一议,画一画。 教学理念与思路: 德国哲学家雅斯贝尔斯曾说:“教育要培养一代人的精神,必先使历史进驻个人,使个人在历史中汲取养分。”中学历史教育对学生的成长和可持续发展而言,有着其他学科不可替代的价值。古人说的“以史为镜,可以知兴替”也是同样的道理,新教材中“第5课,和同为一家”是一节意义重大的课,通过对其的学习,认识民族之间的友好,互助是发展的主流。民族之间团结,促进边疆地区的稳定,开发和进步,从而缔造国家的稳定和繁荣,从而激发学生的爱民族的情怀。 根据国家课程改革的理念和倡导,我们共创设五个隐性环节:课前探究、导入新课,教学相长。课余研究:教学反思五个环节,着重突出“学生为主体,突出研究性学习,突出信息技术在学生课程学习的重要”。 教学设计与构想: 课前探究——兴趣学习
找一找:通过对网络、书籍、报刊、杂志、光盘等媒体的找寻和浏览,找到自己所属民族有关资料。
查一查:查阅与课本有关的史实。
集一集:分类和整理搜集到的有关史实,培养学生勤于动手,搜集和处理信息,获取新知识能力。
编一编:根据所查阅的资料,编写有关历史短剧(有关文成公主入藏)。 导入新课——每课一得 首先是导入新课的创新,以大家熟悉歌曲《爱我中华》先声夺人,渲染气氛,创设历史情景,“听了这首歌曲,你有什么感想?”让学生意识到我国是一个统一多民族的国家。接着,教师又提出:“那么唐朝和周边少数民族关系如何?”引入新课。 教学相长——教与学 其次是教与学的创新,在教学重点:“了解唐与吐蕃民族交往史实”,则由学生自编自演的一则有关文成公主入藏的历史短短剧,“试用一句话来评价文成公主”。来培养学生概括、归纳能力,通过历史剧的编写,让学生体验学习历史的兴趣。 在教学难点“认识友好、互助是各民族之间主流”中,我设计“问题与活动导学”教学方式,由学生独立思考和合作学习,最大程度发展学生的主体性。 如“在唐太宗的开明民族政策中,你最欣赏哪一点?”让学生畅所欲言,体现学生的学习主体地位。 课余研究——知识延伸 讲一讲——请学生讲一讲他们搜集有关班内所属民族情况。
议一议——面对其他国内、国外的民族,我们该持什么态度?
画一画——通过对现在各个民族服饰理解,试着设计一套反映民族融合的服饰。 教学评价及反思——即“通过这节课的学习,我有什么收获”问题的回答,体现互动的师生关系。
北师大版历史八下第4课《社会主义制度的确立》word教案
北师大版历史八下第25课《世界古代科学魅力报告会》word教案
北师大版历史七下第1课《隋的统一与大运河》word教案
北师大版历史八下第19课《“日出之国”与“新月之乡”》word教案
北师大版历史八下第24课《昔日的辉煌》word教案
北师大版历史七下第二单元《多元文化碰撞交融与社会经济高度发展》word复习学案
北师大版历史七下第20课《统一多民族国家的巩固和发展》word学案
北师大版七年级历史下册全册学案
北师大版历史八下第9课《新中国走向世界舞台》word教案1
北师大版历史八下第6课《艰难曲折的探索历程》word教案
北师大版历史八下第5课《“万方乐奏有于阗”》word教案
北师大版历史八下《西欧的基督教文明》word教案1
北师大版历史八下第20课《西欧的基督教文明》word教案
北师大版历史八下第2课《为巩固新中国而斗争》word学案
北师大版历史七下第22课《科学技术与世俗文学》word学案
北师大版历史八下第22课《人类三大人种的基本特征》word教案
北师大版历史八下第20课《西欧的基督教文明》word教案1
北师大版历史八下第12课《欣欣向荣的科教文体事业》word教案
北师大版历史八下第21课《古老帝国的悲剧》word教案
北师大版历史八下第11课《伟大的历史转折》word学案
北师大版历史八下第22课《人类三大人种的基本特征》word教案1
北师大版历史八下第13课《祖国统一的历史大潮》word教案
北师大版历史八下第23课《文明的冲撞与交融》word教案1
北师大版历史八下第16课《当人类还是野蛮人的时候》word教案
北师大版历史八下第1课《中华人民共和国成立》word教案
北师大版历史八下第23课《文明的冲撞与交融》word教案
北师大版历史八下第4课《社会主义制度的确立》word教案1
北师大版历史八下第2课《为巩固新中国而斗争》word教案
北师大版历史八下第25课《世界古代科学魅力的报告会》word教案
北师大版历史八下第6课《艰难曲折的探索历程》word教案1