中国历史是一座极为丰富的知识宝库，值得开发、普及的内容十分广泛。这对于展示中华民族的伟大创造力，增强人们建设社会主义现代化的信心和力量，具有不可低估的意义

不少历史普及读物的通病是过于追求情节的生动，局限于搜集和罗列奇闻逸事或各种孤立的事实，而缺乏“通古今之变”，“述往事，思来者”的思想灵魂

应当从历史是国民教育的基础课的认识高度，重视对广大群众特别是青少年进行历史知识的普及工作，而编写、出版更多更好的历史普及读物，是精神文明建设的一件实事

中共中央政治局最近进行的第九次集体学习，安排的内容是15世纪以来世界主要国家发展历史考察。胡锦涛同志在主持学习时发表讲话指出，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新形势下，在深刻变化的国际环境中，我们要更加重视学习历史知识，善于从中外历史上的成功失败、经验教训中进一步认识和把握历史发展和社会进步的规律，认识和把握时代发展大势，提高治国理政的才干，不断开创中国特色社会主义事业的新局面。

历史是探索古往今来的人类社会发展的料学，同时又是人类知识的宝库，精神文明建设的重要资源。中国文明源远流长，从古到今的发展从未中断，而且在很长的时期里一直走在世界文明的前列。中国历史是一座极为丰富的知识宝库，值得开发、普及的内容十分广泛。除了那些“事关军国、理涉兴亡”的大事以外，其它诸如地理、民族、宗教、哲学、文学、史学、艺术、科技、医药乃至社会风俗等方面的知识，都有加以普及的价值。这对于展示中华民族的伟大创造力，增强人们建设社会主义现代化的信心和力量，具有不可低估的意义。邓小平同志说：“要懂得些中国历史，这是中国发展的一个精神动力。”江泽民同志也多次强调要重视学习中国历史，他指出：“一个民族如果忘记了自己的历史，就不能深刻地了解现在和正确地走向未来。”在改革开放的今天，人们多了解一些祖国的历史，比过去任何时候都显得更为重要，更为迫切。

中国是一个长于治史的文明古国，古代的史学家、思想家虽然不能正确地理解历史在社会发展中所起的作用，但他们极其重视从历史中总结经验教训，并且在生动地表述真实的历史面貌方面取得了很高的成就，留下了如《左传》、《史记》、《汉书》等一大批传诸不朽的杰作。自新中国建国以来，我们的历史研究取得了很大的成绩，但历史知识的普及工作做得很不够。近年来，不时有中学历史教师为历史课得不到重视而哀叹。至于历史普及读物的编写、出版，不仅数量比较少，并且在内容、形式上少有创新；即便有一些力作，也是价格偏高，旨在收藏而不利于普及。

[1] [2] 下一页