当前位置:查字典历史网 >历史教学 >教学随笔 >上学期九年级历史教学计划
一、班级情况分析:
三(5)班考试人数:40人,平均分:60.00分,及格人数:25人,及格率:62.5%,优秀人数:2人,优秀率:5%,高分人数:0,高分率0,低分人数0,低分率0,90~100分:0,80~89分:2人,70~79分:18人,60~69分:8人,50~59分:10,40~49分6人,30分以下0人。
三(6)班考试人数:40人,平均分:60,及格人数:25人,及格率:62.5%,优秀人数:1人,优秀率:1.75%,高分人数0,高分率0,低分人数0,低分率0,90~100分:0人,80~89分:1人,70~79分:18人,60~69分:9人,50~59分:6人,40~49分:6人,30分以下:1人。在这次期末考试中初三(5)班的政治两率较好,初三(6)班的两率也较好,但在今后仍需努力。初三(5)、(6)班历史科教学,绝大多数的学生学习态度端正,作业书写认真,而且能自觉遵守纪律;但有些同学不爱动脑筋,有个别学生由于智力的问题,反应较慢,学习存在较大障碍,针对这一点,在本学期要在课堂上课下多花时间鼓励,做好培优扶困的工作,缩小后进面。
二、教材分析:
本学期我们使用珠海出版社的历史《中考宝典》教科书。教材注重教师的备考习惯和学生的复习习惯,分为考点归纳训练、题型专练指导、热点专题训练和仿真模拟测试共四个复习阶段。实行点面结合,重点突出,适用性强。
本书系统全面、时效性强、科学高效、立意创新,能正确把握地方中考的方向,而且选材面广,指导到位,题型能充分体现中考命题方式和趋势。
三、教学目标及要求:
了解中国古代历史、中国现代史、中国近代史,与人类文明的起源,大河流域的上古文明。三大宗教的产生,以及中古的亚欧文明,和文明的冲撞与融合。了解古代的科技和文化,欧洲主要资本主义国家的社会巨变,各国资产阶级革命的对比,和知道第一次工业革命和国际工人运动,了解殖民地的扩张和资产阶级统治扩大等历史知识,对重大问题有所理解。
能力目标;为进一步和中考接轨,教师上课时要内容少而且精致,而且要循序渐进,边概念的历史知识为感性的历史知识。要求学生具有历史事实的整体把握能力,能够对事物的发展过程有个内在联系的分析能力,同时对于同类的事物有一个归纳的能力。把看似分散的历史知识形成一个系统。
情感态度和价值观:
使学生了解中国历史、世界历史的基础上,让学生放眼世界,了解人类怎样通过自己的努力去改造社会,并且对社会的发展起到了推动的作用。同时也从丰富的历史中吸取经验和教训,学会用辨证的观点来看待人和事物。并且可以为将来所用,投身到建设有中国特色的社会主义国家中去。
四、教学改革的设想(教学具体措施)
(一)启发指导
教师在教学过程中,要不断进行启发教学,引导学生进行讨论交流的基础上,要有的放弃,重点启发指点迷津引导学生自求有得,不同能力的学生应有的所不同。
(二)尊重全体学生
教学面向全体学生,而每个学生都是有独立自我意识的尊严,要充分倾听他们的个人见解,上课给学生发挥的空间,鼓励学生自我表现。
(三)坚持理论联系实际指导教学
结合学科的特点,注重对知识的消化和理解,在分析问题的同时,要以充分而生动的典型事例为论据,坚持理论——实践——理论的反馈过程。
(四)布置创意作业,帮助学生掌握学习方法
(五)运用情境教学的方法,结合材料、图片(影片)、问题等多种素材切入教学,调动学生的学习兴趣。
(六)结合理性主义、经验主义、构建主义三大理论体系灵活运用教材
(七)注意素材资源的搜集,逐步建立起完善的初三历史素材库
(八)注意学生的分层教学,引入Solo评价体系,促使学生思维的发展
五、拟定本学期教学目标:
任教班级 | 学生人数 | 原及格人数 | 目标及格人数 | 原优秀人数 | 目标优秀人数 |
三(5)班 | 40人 | 25人 | 30人 | 2人 | 5人 |
三(6)班 | 39人 | 25人 | 30人 | 1人 | 5人 |
六、拟定本学期培优扶养计划。
培优对象 | 班级 | 升级成绩 | 目标成绩 | 扶差对象 | 班级 | 升级成绩 | 目标成绩 |
张雅静 | 三(5) | 78 | 85 | 黄浩贤 | 三(5) | 55 | 68 |
黄韵珊 | 三(5) | 71 | 80 | 梅可欣 | 三(5) | 55 | 65 |
张颖婷 | 三(5) | 70 | 80 | 李彬良 | 三(5) | 14 | 60 |
梁嘉棋 | 三(5) | 70 | 80 | 林丽梅 | 三(5) | 36 | 60 |
麦勇昌 | 三(5) | 74 | 80 | 吴志豪 | 三(5) | 27 | 60 |
林锦莹 | 三(6) | 76 | 80 | 温坚明 | 三(5) | 54 | 60 |
叶家津 | 三(6) | 72 | 80 | 叶嘉泉 | 三(6) | 58 | 60 |
张润生 | 三(6) | 73 | 80 | 陈绮乔 | 三(6) | 55 | 68 |
麦韵华 | 二(6) | 79 | 80 | 温子豪 | 三(6) | 56 | 68 |
七、培扶措施:
在历史教学过程中,深入了解学生,实施“培优扶困”的学习措施,具体如下:
1、培优措施
(1)利用课堂时间,抓好45分钟。
(2)在上课期间,抓住重点,适当扩展知识点,开阔视野。
(3)在抓好优秀生的基础知识之余,鼓励优秀生自主学习,自觉了解时事与历史相结合,发表自己对历史的新看法。
(4)适当跟优生谈话,做好心理辅导,为优生解压,合理学习,适当鼓励,调动其积极性。
2、扶困措施
(1)首先做好学困生的思想工作,找出成绩不理想的原因。
(2)鼓励学困生,让其建立自信心,体验成功感,在教学过程中,适当让学生回答较容易的问题,适当表扬和鼓励,让他们体验成功的喜悦。
(3)抓好基础知识,抓好“背、默”关,利用课余时间辅导学困生,努力提高其成绩。
(4)适当布置作业,难度较高的让优生做,有利拓展思维;较易的基础题则让学生做,锻炼基础知识,双管齐下,共同进步。
八、作业格式及批改要求:
作业格式:
1、作业本左边画上竖线,留约05CM的空白。
2、每次作业在第一行中间注明作业的时间包括月日和周次。
3、每题作业之间要留置一行隔开。
4、作业类型:《学考精练》、各类印发的资料、作业本。
批改要求:
1、每题作业都要有批改,错的批“X”,对的打“√”。
2、每次作业要及时批改,批改要给出具体分数,并注上批改时间。
3、学生做错的题目要更正。
十、级科出题计划表:
单元内容周次练习出题人单元(或综合)测试出题人
第一部分中国古代史1—3叶世锋刘娴兴
第二部分中国近代史4-6刘娴兴叶世锋
第三部分中国现代史7-8叶世锋刘娴兴
第四部分世界古代史9刘娴兴叶世锋
第五部分世界近代史10-11叶世锋刘娴兴
第六部分世界现代史12-13刘娴兴叶世锋
综合总复习复习14周后刘娴兴、叶世锋刘娴兴、叶世锋