初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容第二课 苏联的崛起。希望您学习成绩突飞猛进。

第二课 苏联的崛起

课程标准 (内容标准)

了解苏联基本实现了国家工业化和农业集体化，认识在取得巨大成就的同时，也存在着片面发展重工业，农业集体化出现严重失误和经济政治体制高度集中等问题。

导学目标 (三维目标) 知识与能力

苏联社会主义工业化方针和农业集体化方针的确定和实施;五年计划的实施;苏联社会主义建设存在的严重问题;斯大林的经济政治体制;1936年苏联宪法;斯大林个人崇拜的盛行;

过程与方法

分析苏联社会主义建设的成就与失误，培养学生运用共性与个性、原因与结果、发展与联系等辩证唯物主义观点认识历史现象。分析和评价高度集中的经济政治体制，培养学生运用辩证关系原理，阐释历史事件、历史现象的能力;引导学生正确认识个人在历史中的作用。

情感态度与价值观

苏联社会主义建设在短期内取得的巨大成就，有力地说明了社会主义制度的优越性。在探索社会主义发展道路的实践中，苏联实行高度集中的经济体制。这不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了国际共产主义运动的发展。

导学重难点 重点

苏联的工业化和农业集体化。 难点 对高度集中的经济政治体制的评价。

导学设计意图

1、由列宁的新经济政策导入新课的学习。

2、学生自学，了解课文的大意。

3、了解苏联建设的理想与取得的成就。

4、正确、全面的认识斯大林高度集中的政治经济体制的利弊。

5、指导学生结合本国的国情谈谈搞社会主义建设的经验和教训。教具准备 社会主义建设时期的斯大林照片;与苏联的社会主义建设有关的图片资料导学设计过程教师导学活动 学生学习活动

个性化设计

一、导入新课由列宁的新经济政策导入新课的学习。板书课题：苏联的崛起

二、布置学生自读课文，了解大意

三、导学课文

(一)理想与成就

1、苏联的社会主义建设的理想是什么?为了实现这一理想，苏联主要制定了哪些政策?

2、请同学们读图，结合教材回答问题：苏联的社会主义工业化建设取得了哪些成就? (二)斯大林模式(高度集中的经济政治体制)

1、 苏联社会主义制度确立的标志是什么?同时，苏联还形成了什么体制?

2、 斯大林模式在政治经济上的表现格式怎样的?有什么特点?

3、 如何评价斯大林模式?(作为难点知道学生理解分析)

四、拓展训练：斯大林模式对中国的社会主义建设有什么影响?

五、课堂小结 六、布置作业 回顾列宁新经济政策的作用，

进入新课的学习。 初读课文，了解大意 看教材回答：社会主义工业化和农业集体化。优先发展重工业，实施五年计划。 看图，结合教材内容回答老师提出的问题。 结合教材回答：1936年新宪法的颁布;也标志着斯大林创建的经济政治体制的形成。 学生看教材回答表现，并分析出特点：高度集中。 在老师指导下，从利弊两个方面进行分析和回答。中国直到改革开放前，也一直实行计划经济的运行机制，打上了斯大林模式的烙印。改革开放的伟大实践，才摆脱了斯大林模式的影响。